Цифровое пространства обладает особым свойством, оно влияет на нас, а мы на него. Часто мы воспринимаем цифровые технологии как благо, но нельзя недооценивать тех проблем которые они несут вместе с благами. Люди несут ответственность за формирование виртуальной среды: создание программ, сервисов, а также ответственность лежит на журналистах, блогерах, политиках, юристах и вообще всех граждан земли которые  вносят свою лепту в сетевое пространство, оно должно быть безопасным для следующих поколений.

Первое цифровое поколение уже вырастает на наших глазах, и вскоре они изменят окружающий мир в соответствии со своими представлениями. “Цифровое поколение” обладает особенными чертами, такими как всеобъемлющая креативность и инновационность, а также отказ от традиционных ценностей и постулирование прагматизма практически во всем сферах человеческих взаимоотношений, информированность, которая вытекает из постоянного пребывания в информационной среде, многозадачность, это возможность решать несколько задач одновременно. На ряду с новыми положительными возможностями “цифрового поколения” появились и отрицательные: информационная перегруженность, которая возникает из-за большого количества информации, в которую не возможно вникнуть глубоко, существует только её поверхностное изучение и понимание, т.е. качество понимания информации переходит в количество, это сказывается на формировании у людей целостной картины мира, логической связанности и упорядоченности знаний. Также появилось такое явление как интернет зависимость и доступ к опасной информации ( призыв к насилию или террору, детская порнография, насилие…).  Кроме этих проблем,  появилась психологическая и патологическая “тревога неподключенности” , которая может доводить до паники. Современный человек не может сегодня находиться длительное время не в сети, так как он начинает чувствовать себя изолированным и отчуждённым от этого мира, ведь практически все его друзья и знакомые находятся там.

Одна из причин массового потребления гаджетов среди подростков и детей  возникла по причине заботливых родителей, сделать так чтобы их дети всегда были на связи.  Затем дети быстро осваивают новые устройства и понимают, что их можно использовать не только как средства общения с родителями, но и со сверстниками и при помощи огромного количества инструментов, что делает это процесс более увлекательным, также они узнают о возможностях интернета, после чего им уже трудно отказаться от этих гаджетов.

Виртуальная реальность позволяет подросткам прожить увлекательный и завораживающий период взросления, виртуальный мир позволяет проживать подросткам множество ролей, что может помочь им проще определиться с будущим местом в обществе. Но нужно не забывать, ограничивать свои часы времяпрепровождения в интернете, так как это может деформировать нормальное мировосприятия подростка и создать большие сложности при его коммуникации с другими людьми в реальности.

Чем же отличается “цифровое поколение” от предыдущего? В первую очередь нужно отметить, что формируется новая культурная среда и общество в целом. Всегда существовал зазор между поколениями, но в XI веке, этот зазор оказывается больше чем когда либо. Предыдущее поколение сегодня оказывается технически неграмотным, в то время как дети быстрыми темпами осваивают эти технологии и ещё будучи не осознав всех тонкостей реального мира, они уже легко начинают владеть цифровыми технологиями. Появляется дополнительный зазор между родителями и детьми, у детей появилась новая реальность, где они не в поле досягаемости родителей, там они чувствуют себя свободными. Также это сказывается и на образовании детей, теперь им не нужно сохранять большие объёмы информации в голове, так как они стали находиться в шаговой доступности их память начала превращаться в “оперативную” она очень быстро может сориентироваться о чём идёт речь и понять откуда нужно извлекать информацию, но самой информацией в полной мере не владеть, тогда как их родители основной объём информации держат в голове, но им намного сложнее быстро улавливать информацию и также быстро реагировать на неё. Таким образом, “цифровое поколение” с лёгкостью отвечает на вопрос “как?” но всё меньше задумывается над вопросом” зачем? “.

Также появилась проблема связанная с эмоциями, некоторые эксперты её определяют как “эмоциональная холодность”. Часто эмоции у детей возникают от виртуальных переписок, но в виртуальном общении эти эмоции невозможно передать, со временем дети начинают переживать эмоции но всё реже их показывают в жизни. Когда человек общается но не испытывает физического контакта, он теряет большое количество невербального общения, из-за этого ряд традиционных барьеров исчезает: возраст, пол, социальный статус, привлекательность человека, коммуникативная компетентность человека, а также мимика и жесты. Не смотря на то, что сейчас существуют минимальные данные о увлечениях, статусе человека и фото, этого недостаточно для адекватного восприятия человека. И кроме того, информация может быть ложной. Интернет предоставил всем пользователям интернета анонимность, мало кто решается её лишиться, поэтому в таком статусе снимаются психологические и социальные риски в сетевом общении, в следствии чего пользователи становятся более раскрепощёнными и менее ответственными. Интернет особенно важен для тех людей, чья жизнь так или иначе обделена и они компенсируют её в виртуальной жизни.  Сетевое общение создаёт иллюзию дружеских отношений без требования дружбы. При ослаблении реальных связей с друзьями или товарищами, может возникнуть интернет-зависимость.  Интернет зависимые получают в интернете внимания, которого им недоставало в реальной жизни.

Новое поколение отличается даже тем, что для обмена информацией они чаще  используют смс нежели звонки, что позволяет избежать эмоциональных переживаний, хотя оно довольно маленькое по сравнению с живым общением, но даже его они стараются избегать. Дружба между людьми требует от человека глубоких эмоциональных переживаний, искренности, интимности. Этого и старается избежать новое поколение.  Источником информации для  них служит текст с экранов монитора, и всё реже информация передаваемая из уст в уста. Хотя именно непосредственное общение с людьми формирует гуманное отношение к самим людям, которое формируется через близкое общение. Сегодня мы видим дегуманизацию нового поколения.

Существует проблема  границы личного пространства, новое поколение считает виртуальную реальность частью своей жизни и граница реального и виртуального стирается, их личная жизнь становится достоянием общественности, любой кто имеет доступ к интернету может узнать личную информацию других пользователей.

Интернет становится творческой лабораторией, в которой молодые пользователи пробуют и учатся искусству презентации себя внешнему миру, в пространстве, которое кажется более безопасным, чем оно есть на самом деле. То что виртуальный образ так легко создать и сделать общедоступным, заключает в себе риск – из-за возможности манипуляций и фальсификаций. Одной из важнейших задач на сегодня является технологическое обеспечение достаточной меры безопасности, контроля доступа к личной информации юных пользователей, формирование норм и установок в общественном сознании, которые бы поддерживали эти идеи.

Литература:

1)                 Жичкина C . Социально-психологические аспекты общения в Интернете // Флогистон: Психология их первых рук //

2)                 Войскунский А.Е. Вместо предисловия: «за» и «против» интернет-зависимости // Интернет-зависимость. Психологическая природа и динамика развития: сб. М., 2009.

3)                 Солдатова Г.В., Гостимская О.С., Кропалева Е.Ю. Пойманные одной сетью. Типы подростков интернет-пользователей. Межрегиональное исследование «Моя безопасная сеть: Интернет глазами детей и подростков России 2009»

4)                 Шевякова Л.П. Основные формы общения в Интернете и их особенности. Образование. Коммуникация. Ценности. (Проблемы, дискуссии, перспективы. По материалам круглого стола «Коммуникативные практики в образовании». 19 ноября 2004 г.

5)                 Sherry Turkle. Life on the screen: Identity in the age of Internet. First Touchstone edition. N.Y. , 1997.

6)                 http://www.mediascope.ru/node/838

Эта проблема включает в себя множество споров, что является более необходимым для эффективного управления “правовой” системы или “нужных” людей.

Давайте оставим вопрос в целом может считаться наукой в любой сфере, многое зависит от того, «человеческий фактор”, необходимо признать, что для полноценной научной дисциплины управления, слишком готовых знаний. В отсутствие “единой теории поля”.

Менеджмент интегрирует различные концепции: во-первых, он претендует на исчерпывающий характер, другой инструмент для решения определенных проблем, некоторые из которых достаточно хорошо развит, в то время как другие являются не более чем набор лозунгов, каких-то совместных и дополняют друг друга. Хотя возможность создания единой теории управления является спорным, и концептуальные разработки в области управления сегодня-это, в основном, из-за особенностей рынка.

Можно также признать, что этому во многом способствовали те, для кого управления, в теории, – это профессиональные знания консультантов и тренеров в области менеджмента (“гуру”) управления. С трудом связывает пару параметров или понятия, которые они производят для очередной “революции” в области менеджмента, в котором на рассмотрении оказывается не более чем бренд для бизнес-авторов.

“Первым мифом науки управления”, является упомянутые в эпиграф придает наукообразность такого развития событий, с достаточной научной основы для их теоретического обоснования и опровержения не существует. Они опровергают методом проб и ошибок, которые иногда стоят довольно дорого, и эта цена означает бесполезное расходование значительных ресурсов, которые счастливо существует целая индустрия управления шаманизм”. По этой причине, он будет отрицать предположить управления наукой.

- Управления? Сомнительно. Арт-проект по своей природе, ” регион”, “продукт”, в то время как подпрограммы является циклической, регулярной основе. Художник может сделать искусство, когда чувствует вдохновение, и менеджер обязан выполнять свою работу Каренина, и не важно его состояние и самочувствие. Это не означает, что роль личности в управлении не важно – это так же важно, абсолютно в любой отрасли.
Рассмотрим, что же все-таки управление?

Какая деятельность, является определяющим, основные познания в виде полезного опыта, который передается от учителя к ученику, а затем добавляет его собственный опыт. Практические знания ценнее, чем теоретические, полезный опыт, как и Ваш, и другие. Знания в этой области тщательно изучить собранные и переданные знания, и успешно разработаны и применены средства для решения конкретных, иногда локальную задачу, приносит гораздо больше пользы, чем абстрактное понятие.

Мотивация персонала в условиях антикризисного управления и реструктуризации.

Три этапа работы по мотивации в одной компании, потребовал трех различных подходов к мотивации персонала.

Шаг 1. Антикризисное управление.

В августе прошлого года, группа МДМ пришла к ОАО “Волгоградский тракторный завод”. Они столкнулись с жестким кризисом для компании, который накопился в нем за последние десять лет. Этот кризис нашел отражение в ряде серьезных проблем, которые могли бы привести к банкротству завода. Например:

-нет продаж;

-острая нехватка оборотных средств;

-большая кредиторская задолженность, в том числе фонд заработной платы;

-низкое качество персонала и продолжающийся отток квалифицированных работников.

Эти проблемы требовали четких и быстрых корректирующих действий. Потому что завод-это большой и очень неуклюжий, основной целью которого было выявление и мотивация людей, которые зависели от стабилизации ситуации в компании. В первую очередь это были продавцы, как основное свойство, и все, что вы можете быстро получить деньги, но не должны быть использованы в основном производстве.

Шаг 2. Переход к реструктуризации.

Когда ситуация с финансами более или менее стабилизировалась, они пришли к выводу, что это теперь их задача, и она состоит в развитии завода и приведения его к рентабельности. В первую очередь необходимо разработать новую систему управления, основанную на четырех различных действий, которые они определили на основе четырех различных продуктов:

- сельскохозяйственной техники,

-военной техники,

-продукция металлургического производства,

- непрофильные услуги (энергетика, транспорт и др.).

Это означало, что в дополнение нужно найти четыре ключевых менеджеров, чтобы привести каждого из этих предприятий. Они поняли, что для успеха этой реструктуризации должны представлять интерес для топ-менеджеров перспективы для нового бизнеса и определить их роль в строительстве и результатов этой деятельности.

Фаза 3 реализация реформ.

Понимание, что задуманное ими и консультантами компании “Пакк” реструктуризация будет сделана руками и мозгами “простых” работников, поэтому было предложено рассмотреть два вопроса:

• поиск внутри и снаружи “правильных” менеджеров (операционное, системное мышление, опыт, знания);

• разработка и реализация комплекса мер, направленных на улучшение информацию о реорганизации на каждом рабочем месте.

Острый кризис заставляет нас поощрять только тех, кто способен дать быстрый результат. В процессе антикризисного управления мотивировать людей можно только деньгами.

Для успеха этой реструктуризации должны представлять интерес для топ-менеджеров перспективы для нового бизнеса и определить их роль в строительстве и результаты этого бизнеса.

В процессе реструктуризации должны привлечь больше людей, которые являются страстными о компании и чувствовать ответственность за это.